Основной этап профориентационной диагностики учащихся старшей школы (8-11 классы) – это определение профессиональных склонностей и особенностей учащегося, построение и уточнение индивидуальной траектории профессионального самоопределения, построение дальнейшей траектории обучения или будущей карьеры.
Это период развития ребенка, когда ему необходимо принимать непростые решения по выбору конкретной будущей профессии.
Профориентационная диагностика в 8 классе имеет своей целью выявление типа будущего профиля и профессиональных склонностей.
Эти результаты помогут учащемуся с родителями сделать вывод, какой профиль выбрать предпочтительным при дальнейшем обучении в школе, подобрать направление дополнительного образования (кружок, объединение по интересам).
Пакет диагностических методик для 8 класса направлен на определение специальных способностей в формируемом профориентационном портрете:
1. Методика «Определение типа будущего профиля 30» позволяет определить преобладающую профессиональную направленность учащегося.
2. Методика «Опросник профессиональных склонностей 24» позволяет выявить тип склонностей учащегося к тому или иному виду деятельности.
Учащийся получает результаты для профориентационного портрета:
- Преобладающий тип склонности с описанием (диаграмма 1,таблица). Пример:
2. Преобладающие типы профессиональной направленности (диаграмма 2, таблица). Например:
3. Профиль учебных умений (по результатам диагностики индивидуального учебного прогресса).
4. Профориентационый портрет учащегося 8 класса
Образец результата профориентационной диагностики учащегося
Пояснения к результату профориентационной диагностики учащегося